Dampak Toxic Parenting Terhadap Kesehatan Mental Anak Usia Dini
Keywords:
Toxic Prenting, Mental, Anak Usia Dini
Abstract
Penelitian ini membahas dampak pola asuh beracun (toxic parenting) terhadap kesehatan mental anak usia dini. Pola asuh beracun, yang meliputi perilaku seperti kekerasan verbal, kontrol berlebihan, dan sikap tidak konsisten, dapat berdampak negatif pada perkembangan psikologis anak. Metode dipakai riset yakni library research untuk mengeksplorasi pengalaman didikan yang mengakibatkan anak memiliki luka batin atas pengasuhan yang tidak tepat oleh ayah ibu. Selain itu, menunjukkan bahwa tumbuh dalam lingkungan pola asuh beracun cenderung mengalami masalah emosional, seperti kecemasan, depresi, dan rendah diri. Selain itu, ditemukan bahwa intervensi dini dan dukungan psikososial sangat penting untuk mengurangi dampak negatif tersebut. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pendidikan orang tua dan program intervensi untuk menciptakan lingkungan yang mendukung kesehatan mental anak-anak
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aisah, S., Agustini, R. R., & Putri, W. (2023). Evaluation of Teachers Understanding of the Scientific Approach and Its Influence on Learning in Elementary Schools District Leuwiliang-Bogor. Syekh Nurjati International Conference on Elementary Education, 1(0), 95. https://doi.org/10.24235/sicee.v1i0.14602
Al Ghozali, M. I., & Fatmawati, S. (2021). Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Pada Era Pandemi Covid 19. EduBase : Journal of Basic Education, 2(2), 60. https://doi.org/10.47453/edubase.v2i2.427
Arif, M., Nurva’izah, S., & Abd Aziz, M. K. N. bin. (2023). Strategi Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Al-Murabbi, 9(1), 97–122. https://doi.org/10.35891/amb.v9i1.4660
Astuti, W., & Khoirurrosyid, M. (2023). Communicative Language Teaching in Enhancing Vocabulary for Young Leaners. Syekh Nurjati International Conference on Elementary Education, 1(0), 86. https://doi.org/10.24235/sicee.v1i0.14595
Brantasari, M. (2022). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 18–23. https://doi.org/10.24903/pm.v7i1.1016
Dwi Nur Aini dan Yuli Salis Hijriyani. (2023). Stimulasi Pengembangan Fisik Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Handicraft Dengan Kertas Origami. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(2), 73.
Fitriani, A. P., Wijayanti, A., & Koesmadi, D. P. (2021). Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Language Smart Kids. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 270. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.34123
Hardianti, F., & Adawiyah, R. (2023). Dampak pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 7(1), 171–177. https://doi.org/
Ichsan, J. R. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal WANIAMBEY :Journal of Islamic Education, 2(2), 10.
Imtikhani Nurfadilah, M. F. (2021). Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 69–76. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.28831
Irbah, A. N., Prasetyo, E., & Putro, K. Z. (2023). Implementasi Program PAUD Inklusi Pasca Pandemi Covid 19. 02(01), 1–10.
Jurnal, H., Anak, P., Hijriati, H., Fajriah, H., & Mulhamah, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Mengenalkan Sains pada Anak Usia 5-6 Tahun. 5.
Khairunnisa. (2021). The Effect Of Toxic Parents On Character In Childhood In Tkit Al-Umm. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(1), 27–36. https://doi.org/10.51529/ijiece.v6i1.230
Krisdayanti, V., & Maryani, N. (2021). Optimalisasi Peran Keluarga Dalam Pengembangan Psikologi Anak Era New Normal DI Desa Jaya Mekar Kota Sukabumi Jawa Barat. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3616
Kurnia Ersami, F., & Aditya Wisnu Wardana, M. (2023). Pengaruh Toxic Parenting bagi Kesehatan Mental Anak: Literature Review Effects of Toxic Parenting on Children’s Mental Health: Literature Review. Jurnal Promotif Preventif, 6(2), 324–334. http://journal.unpacti.ac.id/index.php/JPP
Muzdhalifah, M., Majdi, M., & Rahimah, R. (2021). Manfaat Media Televisi Sebagai Sarana Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Waniambey: Journal of Islamic Education, 2(1), 23–39. https://doi.org/10.53837/waniambey.v2i1.54
Nurhasanah, Hurri, I., & Elnawati. (2021). Analisis Hubungan Kesehatan Mental Terhadap Hasil Belajar Anak 5-6 Tahun Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 74–80. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1407
Nurkhafifah, S. D., Nadhifah, A., Kurniawan, E. D., & Yogyakarta, U. T. (2023). The Impact of Egocentric Parenting Patterns on Children in. 3(December), 143–154. https://doi.org/10.14421/joyced.2023.32-06
Oktariani, O. (2021). Dampak Toxic Parents dalam Kesehatan Mental Anak. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 2(3), 215–222. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v2i3.107
Qomarudin, A. (2021). Pendidikan Inklusif Di Sd Fastabiqul Khairat Kota Samarinda. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 121–138. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Ramadhani, L., Erhamwilda, E., & Suhardini, A. D. (2021). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Di Kelompok A Islamic Daycare \&Preschool. 231–237. http://repository.unisba.ac.id/handle/123456789/28152
Safardi Bugi, M., Gaite, T., Tuharea, J., Studi, P., Pancasila, P., & Kewarganegaraan, D. (2023). Dampak Toxic Parents Terhadap Karakter dan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Mei, 9(10), 394–405. https://doi.org/10.5281/zenodo.7985379
Salma, H. H., & Kurniawati, F. (2023). Upaya Meningkatkan Kapasitas Atensi Anak Usia Dini untuk Siap Sekolah dengan Teknik Shaping. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1651–1663. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4157
Saripudin, P. (2022). MENJAGA STABILITAS KESEHATAN MENTAL ANAK USIA DINI DI ERA NEW NORMAL. Islamic EduKids, 4(1), 14–26. https://doi.org/10.20414/iek.v4i1.4846
Serta, P., Edukatif, G., Sdn, D. I., & Bima, K. (2024). Strategi pengelolaan kelas melalui penguatan budaya positif serta. 5(1), 19–35.
Sum, T. A., & Bora, I. F. R. (2023). Penanganan Kekerasan Mental Anak (Konteks Kekerasan Mental Anak Usia Dini selama Covid-19). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1696–1709. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4030
Sunarti, S., Sukadari, S., & Antini, S. (2020). Pengimplementasian Pendidikan Karakter Pada Ekstrakurikuler Seni Tari Nawung Sekar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 26–42. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.27694
Susilawati, S., & Iriani, A. (2023). Evaluasi Program Parenting dengan Model Goal Free. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2577–2588. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4245
Ulfadhilah, K. (2023). The Impact Of Fast Food On Society. 6(1). https://officialsocialstar.com/blogs/blog/the-impact-of-fast-food-on-society
Ulfadhilah, K., Nurkhafifah, S. D., Islam, U., Bangsa, B., & Yogyakarta, U. T. (n.d.). Dampak Parenting dalam Pengembangan Bahasa Anak Abstrak Pendahuluan. 44–52.
Ulfadhilah, K., & Ulfah, M. (2022). Peran Orang Tua dalam Pentingnya Mengisi Tangki Cinta Anak Usia Dini di Era New Normal. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 5(1), 10–31.
Widianti, N., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Pola Komunikasi Interpersonal antara Orang Tua dan Anak dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Bermediakan Buku Cerita Legenda Cirebon. 6(2), 142–151.
Al Ghozali, M. I., & Fatmawati, S. (2021). Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Pada Era Pandemi Covid 19. EduBase : Journal of Basic Education, 2(2), 60. https://doi.org/10.47453/edubase.v2i2.427
Arif, M., Nurva’izah, S., & Abd Aziz, M. K. N. bin. (2023). Strategi Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Al-Murabbi, 9(1), 97–122. https://doi.org/10.35891/amb.v9i1.4660
Astuti, W., & Khoirurrosyid, M. (2023). Communicative Language Teaching in Enhancing Vocabulary for Young Leaners. Syekh Nurjati International Conference on Elementary Education, 1(0), 86. https://doi.org/10.24235/sicee.v1i0.14595
Brantasari, M. (2022). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 18–23. https://doi.org/10.24903/pm.v7i1.1016
Dwi Nur Aini dan Yuli Salis Hijriyani. (2023). Stimulasi Pengembangan Fisik Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Handicraft Dengan Kertas Origami. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(2), 73.
Fitriani, A. P., Wijayanti, A., & Koesmadi, D. P. (2021). Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Language Smart Kids. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 270. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.34123
Hardianti, F., & Adawiyah, R. (2023). Dampak pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 7(1), 171–177. https://doi.org/
Ichsan, J. R. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal WANIAMBEY :Journal of Islamic Education, 2(2), 10.
Imtikhani Nurfadilah, M. F. (2021). Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 69–76. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.28831
Irbah, A. N., Prasetyo, E., & Putro, K. Z. (2023). Implementasi Program PAUD Inklusi Pasca Pandemi Covid 19. 02(01), 1–10.
Jurnal, H., Anak, P., Hijriati, H., Fajriah, H., & Mulhamah, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Mengenalkan Sains pada Anak Usia 5-6 Tahun. 5.
Khairunnisa. (2021). The Effect Of Toxic Parents On Character In Childhood In Tkit Al-Umm. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(1), 27–36. https://doi.org/10.51529/ijiece.v6i1.230
Krisdayanti, V., & Maryani, N. (2021). Optimalisasi Peran Keluarga Dalam Pengembangan Psikologi Anak Era New Normal DI Desa Jaya Mekar Kota Sukabumi Jawa Barat. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3616
Kurnia Ersami, F., & Aditya Wisnu Wardana, M. (2023). Pengaruh Toxic Parenting bagi Kesehatan Mental Anak: Literature Review Effects of Toxic Parenting on Children’s Mental Health: Literature Review. Jurnal Promotif Preventif, 6(2), 324–334. http://journal.unpacti.ac.id/index.php/JPP
Muzdhalifah, M., Majdi, M., & Rahimah, R. (2021). Manfaat Media Televisi Sebagai Sarana Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Waniambey: Journal of Islamic Education, 2(1), 23–39. https://doi.org/10.53837/waniambey.v2i1.54
Nurhasanah, Hurri, I., & Elnawati. (2021). Analisis Hubungan Kesehatan Mental Terhadap Hasil Belajar Anak 5-6 Tahun Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 74–80. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1407
Nurkhafifah, S. D., Nadhifah, A., Kurniawan, E. D., & Yogyakarta, U. T. (2023). The Impact of Egocentric Parenting Patterns on Children in. 3(December), 143–154. https://doi.org/10.14421/joyced.2023.32-06
Oktariani, O. (2021). Dampak Toxic Parents dalam Kesehatan Mental Anak. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 2(3), 215–222. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v2i3.107
Qomarudin, A. (2021). Pendidikan Inklusif Di Sd Fastabiqul Khairat Kota Samarinda. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 121–138. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Ramadhani, L., Erhamwilda, E., & Suhardini, A. D. (2021). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Di Kelompok A Islamic Daycare \&Preschool. 231–237. http://repository.unisba.ac.id/handle/123456789/28152
Safardi Bugi, M., Gaite, T., Tuharea, J., Studi, P., Pancasila, P., & Kewarganegaraan, D. (2023). Dampak Toxic Parents Terhadap Karakter dan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Mei, 9(10), 394–405. https://doi.org/10.5281/zenodo.7985379
Salma, H. H., & Kurniawati, F. (2023). Upaya Meningkatkan Kapasitas Atensi Anak Usia Dini untuk Siap Sekolah dengan Teknik Shaping. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1651–1663. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4157
Saripudin, P. (2022). MENJAGA STABILITAS KESEHATAN MENTAL ANAK USIA DINI DI ERA NEW NORMAL. Islamic EduKids, 4(1), 14–26. https://doi.org/10.20414/iek.v4i1.4846
Serta, P., Edukatif, G., Sdn, D. I., & Bima, K. (2024). Strategi pengelolaan kelas melalui penguatan budaya positif serta. 5(1), 19–35.
Sum, T. A., & Bora, I. F. R. (2023). Penanganan Kekerasan Mental Anak (Konteks Kekerasan Mental Anak Usia Dini selama Covid-19). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1696–1709. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4030
Sunarti, S., Sukadari, S., & Antini, S. (2020). Pengimplementasian Pendidikan Karakter Pada Ekstrakurikuler Seni Tari Nawung Sekar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 26–42. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.27694
Susilawati, S., & Iriani, A. (2023). Evaluasi Program Parenting dengan Model Goal Free. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2577–2588. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4245
Ulfadhilah, K. (2023). The Impact Of Fast Food On Society. 6(1). https://officialsocialstar.com/blogs/blog/the-impact-of-fast-food-on-society
Ulfadhilah, K., Nurkhafifah, S. D., Islam, U., Bangsa, B., & Yogyakarta, U. T. (n.d.). Dampak Parenting dalam Pengembangan Bahasa Anak Abstrak Pendahuluan. 44–52.
Ulfadhilah, K., & Ulfah, M. (2022). Peran Orang Tua dalam Pentingnya Mengisi Tangki Cinta Anak Usia Dini di Era New Normal. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 5(1), 10–31.
Widianti, N., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Pola Komunikasi Interpersonal antara Orang Tua dan Anak dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Bermediakan Buku Cerita Legenda Cirebon. 6(2), 142–151.
Published
2025-05-03
How to Cite
Ulfadhilah, K., Nurkhafifah, S., & Saripudin, P. (2025). Dampak Toxic Parenting Terhadap Kesehatan Mental Anak Usia Dini. Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 11 - 22. https://doi.org/10.53961/childom.v3i1.192
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Khairunnisa Ulfadhilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
